Vous trouverez ci-joint une banque d’outils pédagogiques (matériel à imprimer, applications, logiciels pour adapter les textes, vidéos…)  créée par l’équipe du Rased B8 pour vous aider dans l’accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers. N’hésitez pas à nous envoyer vos ressources afin de les mutualiser.

https://padlet.com/mugnierlaurent/ressources-ecole-inclusive-wxav6l6g7uskxarb

Vous retrouverez ci-dessous l’ensemble des documents nécessaires à la mise en œuvre pédagogique des séances de natation à Nautiloue à compter de septembre 2024 ainsi que les plannings d’accueil des scolaires.

Conformément à la mise en œuvre départementale de l’aisance aquatique et du savoir nager, les évaluations initiales et finales correspondent désormais à 6 pallier, dont la validation de l’ASNS.

Lien vers le dossier

En cette fin d’année, 4 nouvelles classes ont participé à la mise en oeuvre de l’Aisance Aquatique avec leurs classes :

Evillers, classe de MS-GS, Mme HUBY

L’hopital du grosbois, Classe de MS-GS, Mme BOURGEOIS

Ornans Public, Classe de GS Mme BALLIN

Ornans Privé, Classe de GS

L’aisance aquatique s’adresse aux non nageurs. Elle  se construit dans un bassin où le pratiquant n’a pas pied et sans matériel d’aide à la flottaison. Elle vise une expérience positive de l’eau et une adaptation au milieu aquatique : l’entrée et la sortie de l’eau, l’immersion, la découverte de la flottaison, la capacité à modifier la forme de son corps dans l’eau, à s’y orienter ainsi qu’à pouvoir s’y déplacer 10 mètres pour rejoindre le bord du bassin sont autant d’étapes de sa construction.

L’Aisance Aquatique se renouvellera l’an prochain sur le bassin d’ORNANS.

Dans la continuité du plan français , un groupe de travail autour de la compréhension au cycle 3 s’est constitué. A partir des dernières recherches et notamment à travers le travail proposé par M.F BISHOP, les enseignants ont testé dans leurs classes deux outils : Le PAS A PAS et le VISIBILEO.

Vous trouverez via ce lien les observations, les fiches synthèses ainsi qu’une liste de textes qui ont été travaillés dans leurs classes.

Merci aux collègues investis dans l’élaboration de ce travail et merci à eux pour nous avoir permis de mettre en place ces travaux au sein de leurs classes.

Suite à la formation Première scolarisation du mercredi 3 mai à Besançon, vous trouverez ci dessous certaines des ressources présentées lors des différents ateliers.

Lien vers le dossier.

Suite à la formation École Inclusive du mercredi 22 mars à Ornans, vous trouverez ci dessous les ressources présentées lors des différents ateliers :

Atelier 1  : Accueillir ces élèves qui dérangent

Consulter ou télécharger le protocole de partenariat : entre les circonscription ordinaires/A-SH pour l’accompagnement des situations complexes et critique :

C’est ici

Consulter ou télécharger l’article de Serge THOMAZET : De l’intégration à l’école inclusive : une nouvelle étape dans la construction d’une école pour tous :

C’est ici

Visionner la vidéo d’ Anne-Sophie ROCHEGUDE, directrice de l’Institut Petite Enfance, sur le rythme émotionnel de l’enfant :

Visionner la vidéo de Franck RAMUS, directeur de recherche au CNRS, professeur attaché à l’École normale supérieure et membre du Conseil scientifique de l’Éducation nationale : Comment réguler efficacement les comportements perturbateurs ?

Visionner la vidéo

Atelier 2 : La gestion de la difficulté scolaire

Présentation des différents plans d’accompagnements (PAI, PAP…) : Consulter le book créator

Présentation de RASED de Besançon 8 :

Consulter le book créator

Présentation des ressources au service de la différenciation :

Consulter le padlet

Accéder à LireCouleur en ligne :

Accéder

Atelier 3  : S’appuyer sur les différents partenaires pour aider ces élèves en difficulté.

Consulter ou télécharger le contenu de formation de Fanny Gallet et Peggy Morel :

– plaquettes des professionnels (CAMS-PCO, Pluradys, centre du langage…)

– Saisine de la MDPH (Fanny Gallet)

– Parcours de soin psychique (Peggy Morel)

C’est ici