Cette année, l’école de Levier a accueilli le FabLab mobile prêté par CANOPÉ dans le cadre du dispositif Territoires Numériques Éducatifs (TNE). Accompagnés par les équipes de CANOPÉ et l’ERUN de la circonscription, les enseignants ont progressivement pris en main les différents outils grâce à un parcours de formation mêlant temps de formation, co-animation en classe et nombreuses ressources (tutoriels, fiches pratiques, défis…).

Très vite, les élèves se sont transformés en véritables artisans ! Tout au long de l’année, ils ont imaginé et fabriqué des objets pour le marché de Noël, puis pour les fêtes des Mères et des Pères, en découvrant les possibilités offertes par l’impression 3D, la découpe vinyle, la couture ou encore le travail du bois.

Pour clôturer cette année riche en découvertes, les deux classes se sont lancées dans un projet ambitieux : réaliser un film d’animation en stop motion inspiré de l’épisode « Métaline » de la méthode de lecture Métalo.

Chaque élève a trouvé sa place dans cette aventure collective. Les CM2 ont écrit le scénario, préparé le tournage et accompagné les CP dans la prise en main du logiciel de stop motion. Ensemble, ils ont ensuite animé les personnages image par image.

Le FabLab a été mobilisé dans toutes les étapes de la création : les décors ont été réalisés à la scie à chantourner puis personnalisés avec la découpeuse vinyle, les accessoires ont été imprimés en 3D, les personnages modelés, tandis que le dragon a été entièrement confectionné en couture.

Ce projet illustre parfaitement la richesse pédagogique du FabLab : apprendre en créant, coopérer, résoudre des problèmes, mobiliser les outils numériques avec créativité et développer des compétences en programmation, en fabrication numérique et en Éducation aux Médias et à l’Information (EMI).

Vous pouvez découvrir leur film ici : 

Une belle démonstration que les apprentissages prennent tout leur sens lorsque les élèves deviennent les concepteurs de leurs propres réalisations. Bravo à eux et à leurs enseignants !

Tout au long de l’année, les élèves de CM1 de l’école d’Ornans ont participé à un projet culturel ambitieux mené en partenariat avec la médiatrice culturelle du musée Courbet.

Nous vous invitons à découvrir leur réalisation en visionnant la vidéo ci-dessous.

Au fil des séances, ils ont découvert la vie et l’œuvre de Gustave Courbet, son influence artistique ainsi que l’empreinte durable qu’il a laissée sur le territoire d’Ornans. L’étude de 21 œuvres majeures leur a permis d’enrichir leurs connaissances tout en développant leur sens de l’observation et leur regard artistique.

Ce projet a permis aux élèves de développer des compétences variées en français (expression orale, écriture et communication), en histoire des arts (analyse et interprétation des œuvres), en arts plastiques (création et réinvestissement artistique), ainsi que des compétences transversales telles que la coopération, l’autonomie, la créativité et l’usage raisonné des outils numériques. Il contribue pleinement au Parcours d’éducation artistique et culturelle (EAC) en favorisant la rencontre avec les œuvres, les artistes, les lieux de culture et la pratique artistique.

Les élèves ont en effet endossé le rôle de médiateurs culturels en devenant, le temps de plusieurs visites, de véritables guides du musée pour présenter les œuvres étudiées.

La réalisation du film a également constitué un véritable projet d’Éducation aux médias et à l’information (EMI). Les élèves ont découvert les principes de l’incrustation vidéo grâce à la technique du fond vert et ont participé aux différentes étapes de production d’une réalisation audiovisuelle : écriture du scénario, préparation des prises de vue, tournage et montage. Cette expérience leur a permis de mieux comprendre comment se fabriquent les images et comment les outils numériques permettent de créer des univers visuels. En développant leur esprit critique face aux images et aux médias, ils ont acquis des compétences essentielles pour devenir des citoyens éclairés, capables de comprendre, d’analyser et de produire des contenus numériques de manière responsable.

Dans le prolongement de ce travail, ils vous invitent aujourd’hui à une immersion originale au cœur de trois tableaux emblématiques de Courbet : Le Chêne de Flagey, Le Miroir d’Ornans et Le Chevreuil chassé aux écoutes. À travers cette création, ils réinvestissent les connaissances acquises au musée, les transposent et les réécrivent pour offrir une lecture vivante, sensible et résolument actuelle de l’œuvre du célèbre peintre.

Félicitations aux élèves pour leur investissement et la qualité de leur travail, ainsi qu’à leur enseignante, Mme Longeot, pour la conduite de ce beau projet d’éducation artistique et culturelle, mené en partenariat avec le musée Courbet.

Premier prix régional de la laïcité pour les élèves de CM1-CM2

Les élèves de CM1-CM2 ont été mis à l’honneur à l’occasion de la remise du premier prix du Concours régional de la laïcité 2026, organisé par l’Observatoire régional de la laïcité Bourgogne-Franche-Comté, en partenariat avec les académies de Besançon et de Dijon.La cérémonie s’est déroulée en présence de M. Bassir AMIRI, président de l’Observatoire régional de la laïcité Bourgogne-Franche-Comté, de M. Hervé MEDINA, directeur Développement et Territoires du Crédit Agricole Franche-Comté, de Mme Delphine MARÉCHAL, administratrice au Crédit Agricole, de Mme Florence ROGEBOZ, conseillère départementale du Doubs, de M. Cédric BRAGARD, maire de Chapelle-d’Huin, de Mme Géraldine GUINCHARD, deuxième adjointe, ainsi que de Mme Manon LONGCHAMPT, représentante de la Communauté de communes Altitude 800.

À cette occasion, les élèves ont reçu un chèque de 500 euros récompensant leur remarquable travail. Après plusieurs semaines de réflexion autour du thème imposé « La laïcité, garante de nos libertés », ils ont réalisé une vidéo intitulée La Colombe Laïcité. Les élèves ont eux-mêmes imaginé le scénario, conçu les décors et mis en scène leurs personnages afin de transmettre leur message.

Aucune intelligence artificielle n’a été utilisée : cette production est le fruit d’un véritable travail collectif fondé sur l’écoute, le respect des idées de chacun et la coopération, autant de valeurs qui font écho aux principes de la laïcité. Les membres du jury et les personnalités présentes ont salué la qualité de la réalisation ainsi que l’engagement des élèves sur un sujet essentiel pour la formation des citoyens de demain.

Voir la vidéo : « La colombe Laïcité »

Les élèves réfléchissent désormais à la manière d’utiliser cette  récompense financière. Les idées sont nombreuses, mais toutes ont un point commun : partager ensemble un moment convivial et mémorable.

Toutes nos félicitations aux élèves pour leur investissement et leur créativité, à leur enseignante pour l’accompagnement de ce beau projet, ainsi qu’à l’ensemble de l’école pour cette distinction qui met en lumière la qualité du travail mené autour des valeurs de la République.

Plus d’informations sur le concours régional de la laïcité 2026 :
https://observatoirelaicite-bfc.fr/concours-regional-sur-la-laicite-2026/

Dans le cadre de leur projet d’Aire Terrestre Éducative (ATE) et de la classe du dehors, les élèves de CE2/CM2 de l’école de Byans-sur-Doubs vivent une expérience originale au fil de trois journées réparties sur l’année.

Accompagnés par l’association Idéehaut, ils découvrent la forêt « des racines à la cime » grâce à une approche immersive : pendant qu’un groupe de huit élèves grimpe dans les arbres avec l’intervenant, les autres mènent des enquêtes au sol autour de la faune et de la flore forestières.

Ce projet permet aux élèves d’observer l’évolution de la forêt au fil des saisons, de développer leur autonomie, leur coopération et leur confiance en eux. Les témoignages des enfants traduisent leur enthousiasme : dépasser ses peurs, s’entraider, observer la nature sous un angle inédit ou encore vivre une « classe en hauteur » sont autant d’expériences marquantes.

Une élève en situation de handicap résume ainsi ce que ce projet lui apporte : « Je me suis dépassée, j’ai confiance en moi ! »

Une belle illustration de la richesse des apprentissages en extérieur et de l’engagement des élèves dans la découverte de leur environnement.